M.A. 变革型领导

变革型领导(MATL)的文学硕士整合了最好的学术研究和文献的领导力与坚实的圣经和神学基础的有效性.

变革型领导力学位能让我学到什么?

变革型领导艺术硕士 结合最好的学术研究和文献的领导力与坚实的圣经和神学基础的有效性. 这个跨学科的重点是在应用转变的领导理论和基督教神学,以准备男人和女人的领导和服务在各种各样的设置. 这是一个理想的重点,任何人与人在任何职位的事工, 领导, 服务, 或职业, 包括:企业, 政府, 非营利性的, 以信仰为基础的, 和社区组织.

MATL的学生将学习通过理论和信仰的视角来看待领导力和组织. 他们将能够分析, 构造, 重建, 并实施有效领导的原则,以建立富有成效和持久的组织. 这个项目要求学生培养人际关系技能,从而激励工作场所的其他人采取行动并带来积极的变化, 让他们成为其他人想要追随的领导者.

变革型领导力硕士学位的额外好处:

  • 2年(4个学期)完成课程,共36学时!
  • 100%在线——这样学生就可以在任何地方继续他们的教育!
  • 价格适中——提供研究生领导力奖学金!
  • 认证-由高等教育委员会(hlcommission)认证.org)是一个被美国国际开发署认可的地区性认证机构.S. 教育部,和圣经高等教育协会.

变革型领导力课程要求

变革型领导艺术硕士(12学时)

MATL512:变革型领导理论导论(3) -在本课程中,学生将了解变革型领导理论领域. 关注变革型领导理论的历史, 注意对这一理论做出贡献的关键人物, 该理论的主要特点, 以及自20世纪70年代以来,该理论在宗教和世俗机构和组织中的普遍应用. 学生亦会探讨为有效的基督徒生活而需要复兴领导才能, 服务, 以及二十一世纪的领导能力.

神学视角下的变革型领导(3) -本课程提供亚洲城领导的几个重要的圣经和神学观点的概览, 包括各种圣经案例研究, 以克里斯托为中心的领导模式, 以及作为基督教管家对领袖的调查. 除了, 学生利用变革领导理论的镜头来更深入地分析和评价圣经的观点. 特别注意将学术见解应用到生活和事工中,在不同的领导环境中, 无论是在有组织的教会内部还是外部.

MATL532:锻造领导力基础:领导者的心(3) -在亚洲城今天的世界, 领导者的失败往往是由于缺乏个性,也往往是由于能力不足. 领导力不仅仅是“做”,而是“存在”.在这个对个人有启迪作用的阶层里, 学生关注有效领导的本体论基础——领导者的心和灵魂. 特别注意学生的日常信仰生活, 为个人健康和组织效率加强身份认同和领导者内心生活的深层基础问题.

MATL542:变革型领导与组织健康(3) -本课程探讨应用于组织的变革型领导理论的主要概念和组成部分. 学生探索与转型组织和他们自己的职业使命和设置相关的TLT, 但强调当前的组织研究和理论. 除了, 现代领导理论, 模型, 学生的评论也会被审查,以使每个学生对领导力研究的更广泛领域有一个了解.

硕士课程要求

MAO501:取向(0) -这是一门为期一周的课程,旨在向学生介绍亚洲城学院的研究生课程, 包括:同学, 课程讲师, 在线门户和论坛的机制, 以及研究生学习的学术严谨.

神学核心(15学时)

MABI511:旧约解释学(3) -神在旧约中的启示为他的子民阐明了他及时的信息和永恒的故事, 同时也为新约提供了背景和基础. 在这门课上, 学生将研究旧约的丰富性及其与今天的关系, 包括其解释的原则和程序, 应用程序, 和博览会.

MABI521:新约诠释学(3) -基督和他的教会的故事, 在旧约中有预示,在新约中有启示, 提供了基督教信仰和实践的框架. 这门圣经解释和释经的课程着重于基督的生活和教导, 信徒的经历, 以及福音书中记载的教会永恒的希望, 书信, 和启示文学.

MATH531:基督教神学(3) -本课程探讨福音派基督教信仰的基本教义, 特别注意基督的为人和工作, 罪恶和救赎, 圣灵的角色, 教会的生活, 以及当代的神学问题. 学生将更有能力在事工场合应用和阐明神学信念.

基督教的历史(3) -本课程涉及重大事件, 问题, 个性, 以及塑造和定义基督教会故事的运动. 例如早期教会的诞生和成长, 迫害的威胁, 修道主义的兴起, 尼西亚和加尔西顿的议会, 宗教改革, 伟大的醒来, 普世的努力, 福音的全球化,使亚洲城对教会有更深入的了解,也为今天的事工提供了一个相关的视角.

MAMM513:传道会(3) -并非所有人都被呼召到外国传教, 但无论神带领亚洲城到哪里,亚洲城都被呼召“与神同行”. 在这门课, 学生们被要求审视自己的人生目标和使命, 最大限度地发挥他们建立桥梁的能力, 并在国内外为耶稣基督的福音作忠实的见证.

研究与应用(9学时)

MARA523:研究方法(3) -本课程介绍适用于各种学术和组织环境的研究方法, 包括定量和定性的策略,这些策略在研究生的Capstone项目中经常使用.

MARA533应用研究I (3) -在本研究与应用课程中, 学生将确定并开始调查一个与他们选择的研究生研究重点相关的潜在的顶点项目. 通过实践检验, 每个学生将使用各种可能的方法专注于他们的研究领域, 其中一些可能包括:现场经验, 文献综述, 以及其他形式的数据收集.

MARA543:应用研究II -顶石项目(3) -本课程要求学生完成一个书面的顶点项目,这是学生研究和研究生学习经历的顶峰. 学生将把他们的研究成果与他们选择的重点领域结合起来, 应用于生活, 服务, 今天和领导. 除了, 每个学生都要展示他们获得了奖学金, 批判性思维, 创造力, 以及书面沟通技巧.

丽莎·克里斯坦森,Ph值.D.

变革型领导力总监

Dr. 丽莎 克里斯坦森 是M.A. 在变革型领导. 她现在作为转型领导中心的主任回归. 丽莎 曾担任亚洲城学院研究生招生/学生服务主任. 她带来了多年的在线教学和完成博士学位.D. 约翰逊大学的领导哲学. 她获得了M.A. 《亚洲城》和B.A. 在INSTE全球圣经学院的基督教事工.

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